宗旨和

业务范围

实施初中义务教育，促进基础教育发展。 初中学历教育

住 所

重庆市永川区仙龙镇张家场镇

法定代表人

阳宗祥

开办资金

112（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市永川区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

822.9

831.1

网上名称

无

从业人数

40

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

无变更事项

开

展

业

务

活

动

情

况

2016年，我校始终坚持“以人为本，依法治校，科研兴校，创办特色”的办学思想，紧紧围绕“学生喜欢、家长满意、教师和谐、社会认可的乡镇一流初中”的奋斗目标，以“提升三自品质 成就梦想人生”办学理念为指导，以常规管理为抓手，以队伍建设为重点,以提升质量为核心，积极创建义务教育发展基本均衡，取得了一定的成效，现将本学期各项工作总结如下： 一、创建基本均衡，保障办学条件 （一）加大硬件投入，优化办学基础 我校现占地11184平方米，生均占地面积20.6平方米，校舍面积8518平方米，生均校舍面积15.7平方米；校园环境优美，绿树成荫， 文化氛围浓厚，层次感强。为进一步优化办学基础，本期投入3万多元改造厕所和安装厕所排污管道；投入2万多元给功能室安装了地板砖或地胶；耗资12万余元对学校的零星工程进行了改造，投入15万用于校园文化建设。这些基础设施的优化，使张家初中的学生享受和城里学生一样的优质教育基础，使教育基本达到均衡。 （二）强化软件管理，走内涵发展路 1.科学确立并上墙文化理念，确定办学方向和办学目标 学校在“提升三自品质 成就梦想人生” （论文《深入三自教育 提升学生品质》获永川区三等奖）办学理念引领下，确立了“自强不息 知行合一”的校训，追求“善自学 会管理 懂生活”的校风，传承“善引导 会组织 懂评价”的教风，张扬“善自主 会合作 懂探究”的学风，深入开展三自特色教育（自主学习 自主管理 自主生活），提升学生品质。《张家初中的内涵发展思路探析》发表于国家级期刊《青年时代》（ISSN　1002?6835CN52-1032/Go），《张家初中校园文化理念建设》获重庆市三等奖。 2.健全评价制度，严格管理机制，保障内涵发展 为保障学校走内涵发展路，根据学校实际情况，新制定了《张家初中师德修养提高计划》《张家初中教师专业发展全员培训研修规划》《张家初中班主任培训计划》《张家初中区级、镇级骨干教师推荐方案》、《张家初中“三自”教育特色模式构建的研究方案》，编辑制定了《张家初中章程》，包括学校机构，岗位职责，教育教学，学生管理，总务后勤，安全体卫等六方面，建立了教书育人、管理育人、服务育人、活动育人“四位一体”的素质教育岗位责任体系。 3.创新并举，积极推进新课程改革，确保内涵发展 （1）落实课程计划，保障新课程改革 为了落实课程改革，我校严格执行渝教基〔2012〕21号文件中规定的普通中小学调整后的课程计划，开齐开足课时，确保每周3节体育与健康课，3节艺术课，2节综合实践活动，5节课程辅助课，积极推行素质教育，提升学生综合素质：校学生男子篮球队参加永川区篮球比赛获区二等奖；校健身操舞队参加永川区首届健身操舞比赛获区二等奖；校田径队参加十八届中小学田径运动会获区三等奖和道德风尚奖；校合唱团参加永川区第十七届中小学生艺术节大合唱获区三等奖；樊仕凯参加永川区第五届“枫叶杯”英语演讲比赛获二等奖；杨天源、刘长杰等二人参加永川区第17届中小学生艺术节获三等奖；杨瑜鸿、黄梅等三位教师在永川区第三届教职工文化艺术节中获奖。 （2）落实常规管理，促进教师专业化发展，推进新课程改革 学校坚持每周一业务学习，间周一次集体备课，研究“学、展、点、练、评”五步式自主学习教学模式在学科的应用。学校非常重视教师的培训，本期教师参加区级以上的培训达30多人次；学校依托萱花片区教研共同体，积极开展各学科教研活动，组织学校教研组教师参加萱花中学的集体备课活动，融入到萱花片区教研活动中去，不断提升教师的业务素质。本期教师傅相丹参加永川区首届民防教育优质课竞赛获区二等奖；彭向平、傅相丹等4人在永川区2016年教师基本功大赛中获奖；侯梅、罗安华、彭向平被评为永川区第六批中小学骨干教师；梁远志获“中国梦、好教师”系列教育活动“师德标兵”；傅相丹获永川区2016学年度“优秀德育工作者”。 本学年学校教务处按月对教师“六认真”情况进行了认真检查指导，并按等次进行评分，结果应用于教师年度考核。学校领导主要精力放在教学工作上，校处级干部深入教学第一线，人人带头上好会考学科；坚持随堂听课制度，校处级干部每期听课不少于20节，并对教师上课进行了及时的课堂评价；学校高度重视2017级的教育教学管理，实行行政人员包班负责制和分科承包制，分别确定了2017级教学及升学目标，与班主任、科任教师签订了目标责任书。 （3）创新校本教研，积极课题研究，助推内涵发展 创新校本教研： 2014年秋期，通过学校行政的反复讨论和对师生问卷调查，根据我校学生的情况，我们提出了“自主学习、自主管理、自主生活”“三自”教育教学管理新模式，并以“自主学习”作为本学期我校教学、德育管理的特色课题进行研究。 自主学习??凸现主体、主动、合作、交流，通过近一年的实践，我们取得了一定的成绩，首先是在校风、班风、学风有提升。新的学习模式推行之初，许多老师都表示担心，生怕我们的学生管理不好自己，怕教学质量下降。但在实施之后，我们许多老师都纷纷表示，良好的自主学习之风已慢慢形成。“学、展、点、练、评”自主学习的课堂教学模式成为学校全体教师和学生的共同认识，学校的教学成绩突飞猛进，初2016级中考，永川中学录取11人，比例达5.95%，联招上线76人，上线率达41.1%，位居全区同序列学校第一名；教学质量先进等级一等奖；综合素质教育督导评估优秀级;学校班子被评为区优秀领导班子（全区同序列学校仅评6个）。 积极课题研究：我校的永川区级课题《信息技术促进教师教学方式变革的研究》，本期已结题。2015年我校申报的永川区级课题《中学生自主学习能力培养策略安研究》和重庆市级课题《中学群文读写结合策略研究》现已开题，更利于新课程的改革。罗安华、肖红等4位教师的基础教育课程改革论文获重庆市级二等奖，孔令宏、阳宗祥等4位教师的基础教育课程改革论文获重庆市级二等奖；杨璐、傅相丹等二人获永川区第十一届中小学教师优秀论文一等奖，梁远志、陈虹等三人获永川区第十一届中小学教师优秀论文二等奖，孔令宏等二人获永川区第十一届中小学教师优秀论文三等奖；管明立、金贵春获范生高教育科研二等奖。 （4）注重课程辅助课开发，引导学生在实践中张扬个性 学校坚持以科技和体育为单项特色教育，充分利用“三大实验室”和“六大功能室”资源，加强学生实验实作，培养学生动手能力。为了使课程更好的适应地方经济、文化发展的特殊性，满足学生个性发展的需要，体现学校办学的独特性，学校制定了《张家初中课程辅助活动方案》《张家初中课程辅助活动教学考核制度》，每周保证5节课程辅助活动，组织学生参加体育、艺术、科技、演讲、篮球、书法等兴趣小组活动；每学年举行“科技文化体育艺术节”，“2+2”活动项目也凸显科技、艺术、体育，培养出了不少艺体科特长生。科技创新大赛获重庆市级一等奖3次，二等奖4次；学生的科技小论文获区级一等奖3人次，二等奖1人次，三等奖2人次；音乐方面学校获区级奖励5次，老师3人次，学生15人次；美术方面教师获区级奖励5人次，学生7人次。 二、加强德育引导，提升三自品质 我校对学生的德育教育、思想教育十分重视。学校以《中学生守则》、《中学生行为规范》为准则，以爱国主义、精神文明为主线，开展了三自教育、感恩、孝亲、尊师教育、礼仪教育、行为规范教育、前途理想教育、校园欺凌教育。先后开展了一系列活动：开展了安全应急演练，远离邪教、远离毒品教育；开展了内容丰富的第三届科技文化体育艺术节，重大节日对留守学生和贫困生进行慰问等活动。通过这些活动，使学生的道德风貌和学习情趣有了明显转化，培养了团结、拼搏、力争上游的集体主义精神。肖仕力、侯雅尹、何咸烨、涂又铭、樊仕凯等七位同学获镇优秀学生，谢豪杰、王荣鹏等二位同学成为留守儿童优秀学生。 清洁卫生方面：学校成立校园卫生领导小组，突出重点开展校园环境卫生保洁行动，按照问题导向的要求，针对当前我校环境卫生存在的突出问题，在全校开展以“治乱、灭害、除尘、去垢、严标”为重点的“校园环境卫生保洁行动， 努力实现六个目标：着力整治校园“乱贴、乱放、乱丢、乱涂”问题，确保学校环境卫生达标；着力整治教学功能室灰尘较多、物品不整洁的问题，确保教学功能室卫生达标；着力整治学生宿舍物品杂乱、卫生较差的问题，确保学生宿舍卫生达标；着力整治学校厕所污垢和异味问题，确保学校厕所卫生达标；着力整治学校食堂卫生标准执行不严的问题，确保学校食堂卫生达标。 三、2017年的思考：进一步优化办学条件，提升教师业务水平，提高教学质量，创造张中又一辉煌。 （一）进一步优化办学条件 1.学生宿舍安装热水沐浴系统，解决学生洗澡难的问题。 2.运动场进行硅PU改造，解决灰尘大的问题。 3.安装消防管道和消防栓，解决消防安全隐患。 （二）提升教师业务水平，全面提高教学质量 1.开展教师业务水平大比拼，增强教师教学能，全面提高教学质量。 2.举行班主任论坛，提高班主任管理能力。 3.开展“学、展、点、练、评”自主学习教学模式应用于课堂教学的校本研究。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况

2015-2016学年永川区教委综合督导评估“优秀”级

接受捐赠

资助及使用 情 况

无