事业单位法人年度报告书(2015年度)
统一社会信用代码
125003834506417887
事业单位法人年度报告书
( 2015 年度)
单 位 名 称 | 重庆市永川区仙龙镇仙龙小学校 |
法定代表人 |
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国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 | 单位名称 | 重庆市永川区仙龙镇仙龙小学校 | ||
宗旨和 业务范围 | 实施小学义务教育,促进基础教育发展。 小学学历教育 | |||
住 所 | 重庆市永川区仙龙镇 | |||
法定代表人 | 王成祥 | |||
开办资金 | 190(万元) | |||
经费来源 | 财政补助(全额拨款) | |||
举办单位 | 重庆市永川区教育委员会 | |||
资产 损益 情况 | 净资产合计(所有者权益合计) | |||
年初数(万元) | 年末数(万元) | |||
743.4 | 1199.7 | |||
网上名称 | 重庆市永川区仙龙镇仙龙小学校 | 从业人数 | 64 | |
对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 | 无 | |||
开 展 业 务 活 动 情 况 | 2015年仙龙小学确立发展愿景,提出“一三五”基本构架,把握发展重点,落实发展举措,满怀豪情向着“激情飞扬小仙龙”奋进。 一、把握发展脉搏,谋划未来发展,为持续快速推进素质教育谋篇布局。 根据当前教育“优质”、“均衡”两大核心理念,我校确立的发展愿景是:以城区优秀学校为镜子,竭力将这所农村镇小办得越来越像城里的学校,不断让仙龙这些农村娃享受城里孩子享受的教育。 实现发展愿景,推进素质教育,我校选择的突破口是:特色发展---打造龙文化教育特色校园。经过实践探索,并提出了我校发展素质教育“一三五”基本构架 (一)围绕“一个”发展理念 激情飞扬小仙龙 (二)实现“三维”发展目标 1.勇往直前,大气小仙龙---人生态度激情飞扬。其支撑点在于:龙啸九天、龙霸天下,具有的大气,我们将“小仙龙”的大气阐释为:包容向上、追求卓越。这就要求学校各项工作要用这种大气提升师生的精气神。 2.神采飞扬,灵气小仙龙---学习发展激情飞扬。其支撑点在于;龙腾虎跃、生龙活虎,具有的灵气,我们将“小仙龙”的灵气阐释为:思维敏捷、生动成长。这就要求学校教育不仅要注重智育,要全面推进素质教育。 3.文明正直,正气小仙龙---品格养成激情飞扬。其支撑点在于:龙形象威严、光芒四射,具有的正气,我们将“小仙龙”的正气阐释为:正直勇敢、正派正规;这就要求师生行为习惯、言行举止等方面要严格要求,全面规范。 (三)落实“五大”发展路径 1.德育途径:以德育活动为载体,构建实践“三小仙龙序列”、“三梦小仙龙序列”活动,培养能唱会跳、能说会道能力,激发激情飞扬小仙龙能量; ②教学途径:以教学活动为载体,以课题实验为依托,优化课堂教学,培养自主探究能力,储备激情飞扬小仙龙能量; ③校本课程途径:以校本课程为载体,构建实践“龙文化”为主体校本社团活动,促进个性潜能健康发展,释放激情飞扬小仙龙能量; ④校园文化途径:以校园文化为载体,构建人文精神和“三纬度”文化环境,促进自信,创造,快乐小仙龙成长,凝聚激情飞扬小仙龙能量; ⑤校本教研途径:以校本教研为载体,培养教师专业发展和特长发展,充盈激情飞扬小仙龙能量。 二、把握发展重点,落实发展举措,为深入推进素质教育破题开局。 根据发展规划,结合具体实际,2013-2014学年,我校选择的发展重点是:转变教学质量提高方式,优化课程育人模式培养学生灵气。 (一)转变质量提高方式,促进学生在智育发展中激情飞扬。 1.疏堵结合切实强化师德师风建设,提高教师优化课堂教学积极性,为助推学生激情飞扬成长提供思想保障。 一是通过师德师风大讨论,“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”演讲比赛、师德标兵评选、师德典型宣传、师德征文比赛、学习教育等活动正面引导教师,爱岗敬业,积极进取,主动优化课堂教学,打造卓越课堂。 二是学校组织相关人员对教师违背师德师风要求的行为进行明察暗访。通过学生及家长问卷调查、座谈会等查找问题,制定整改方案、落实整改措施,促进整改等活动促进教师规范教学行为,营造风清气正劲足的环境氛围。 2.扎实开展校本教研,提高教师课堂教学能力,为优化课堂教学,助推学生激情飞扬成长提供能力保障。 一是开展教研,不断推进。为增强活动的有效性,我们以问题教研、课题教研和应用优秀课堂教学模式开展间周一次的集体教研。 二是活动引领,助推发展。我们组织以下的40岁青年教师赛课;组织特设岗位教师和骨干教师送课到村小;组织经验丰富的教师和新教师的传帮带活动;45岁以下的教师每年 必须参加一次上级组织的论文竞赛;组织教师基本功竞赛;开展集体备课,同课异构。 三是加强学习,借鉴内化。我们与汇龙小学开展联合教研;我们组织全体教师永川学习、到重庆学习;我们邀请教科所领导到校指导;我们与张家小学联合教研。 3. 积极开展课堂教学模式探索,优化课堂教学,为助推学生激情飞扬成长寻求突破口。 一是开展了《教育信息化创新课程实施策略研究》子课题教育信息化创新卓越课堂教学模式的研究。 二是经过努力探索了“先学后教,多练精讲”七步课堂教学模式。该模式的教学过程包括以下几个基本环节:自主学习,独立思考(先学)??合作交流,同伴互助??展示分享,理解知识(精讲)??练习巩固、实际运用(多练)??当堂检测,及时总结。 (二)优化课程育人模式,促进学生在个性发展中激情飞扬。 1.把好“四关”认真实施国家课程,促进学生生动活泼全面发展。 一是排课关。严格按照国家、重庆市课程计划,开齐开足课程。 二是师资关。学校通过向上级争取、学校转岗培训,整合幼儿教师资源等途径,保证了音乐、美术、科学、体育、微机教师的专职化。 三是督查关。学校通过班级日志,行政值周随机抽查、每周星期一总结通报等方式,进行课程计划落实情况进行督查; 四是考核关。学校制定了《仙龙小学教学常规考核办法》、《仙龙小学考查学科教师教学业绩评价办法》、《仙龙小学考查学科教师年度考核优秀名额分配办法》等,将教师落实课程计划纳入年度考核、绩效考核。 2.落实“四环节”开发实施校本课程,促进学生生动活泼个性发展。 一是开发教材。编撰了龙文化教育系列校本教材第一期:龙文化教育之概述篇--《美丽的校园》,龙文化教育之灵气篇--《舞龙》、《画龙》、《剪龙》、《绣龙》,龙文化教育之正气篇--《小仙龙行为规范三字歌谣》。根据发展需要正在可收集编撰:与龙相关的成语汇编、诗词汇编、歌谣汇编等。 二是师资培训。按照定时间、定内容、定人员等要求通过网上学习、“走出去、请进来”、教学研讨的方式培训师资,保证校本教材的有效使用。 三是课程实施。保证了相关材料的添置。学校投入约3万元,购置了龙6条,有龙图案的十字绣150余幅,编印了各种校本教材600本,剪龙工具150余把,画龙器具150余套。科学编排了教材使用体系。一、二年级认识校园、注重良好行为习惯的培养,使用《美丽的校园》、《小仙龙行为规范三字歌谣》;三年级《画龙》;四年级《剪龙》;五年级《绣龙》和《舞龙》。落实了课时,每周星期四下午。安排了教师。 三是健全机制。制定了《仙龙小学学生校本课程学习成果认定标准》、《仙龙小学教师校本课程考核办法》等,对教师学生进行考核,教师的考核纳入年度考核之中。 3.突破“三大制约”认真开展课程辅助活动,助推学生生动活泼个性成长。 根据课程辅助活动实际和学生兴趣爱好,学校组织了健美操、篮球、舞蹈、小交警、舞剑、经典诵读等兴趣小组38个。利用间周星期三下午开展活动,为保证活动的有效开展。 一是突破场地制约,保证活动开展。我校1000余名学生,仅有15间教室,一块约500平米的操场,为解决场地不足,经教委同意,我校有效利用学校附近的仙龙休闲广场,解决了场地问题。 二是突破师资制约,保证活动开展。我校缺教师,更缺专职教师。为此,我们挖掘有特长的教师,整合幼儿教师,聘请外援人员。 三是突破观念制约,保证活动开展。 破解教师的不重视。有的教师认为课辅活动不考试,带着孩子玩就是,无所谓。为此,我校对教师有由校级干部组成的督查小组的过程考核,还有通过课程辅助活动展示周的集中考核。针对考核结果,推行两种奖励,课时奖励和奖金奖励,纳入年终绩效分配。 破解学生的随意性。一是通过层层选拔激发学生积极性;二是才艺认证调动学生主动性,我校每学期第十三周开始进行学生才艺认证并颁发证书。 破解家长的不支持。我校请家长到校参与课辅展示活动、到校参观课辅展示活动、评价学校课辅活动。 仙龙小学围绕贯彻《重庆市深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定》要求和学校特色发展、加快发展实施意见要求,以精细化、科学化管理为总体要求,进一步修改完善教职工目标管理、绩效管理办法,确保了深入推进素质教育的各项工作扎实开展并取得实效。
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 事业单位法人证 有效期2015年4月1日至2020年4月1日 | |||
绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况 | 1、2015年,综合督导评估获永川区教育系统“优秀”等次; 2、2015年,被永川区教工委授予“红旗大队”称号; 3、永川区2015年中小学“啦啦操”比赛获区级一等奖; 4、永川区第三届教职工文化艺术节汇演获区级一等奖; 5、仙龙小学党支部被评为区教工委“先进基层党组织” | |||
接受捐赠 资助及使用 情 况 | 无 | |||
填表人: 周世荣 报送日期:2016年03月24日