宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。 小学学历教育

住 所

重庆市永川区兴龙大道东侧

法定代表人

陈小渝

开办资金

400（万元）

经费来源

财政补助（财政全额拨款）

举办单位

重庆市永川区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

468.61

619.38

网上名称

重庆市永川区兴龙湖小学校.公益

从业人数

111

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

无变更事项。

开

展

业

务

活

动

情

况

分享快乐 收获幸福 ??兴龙湖小学2015年学校工作总结 围绕“分享快乐?收获幸福”这一主题，有以下几组关键词：认同与尊重、合作与团队、成长与梦想、智慧与从容、付出与感动、卓越与幸福、思考与完善、畅想与期待。 一、快乐源于认同，社会各界的认同让我们赢得尊重 虽然这学期兴龙湖小学才一岁半，但在全体教师的努力下，兴龙湖小学稚嫩的脚步走得铿锵有力，走出了不平凡。我校的课程改革在永川电视台、永川日报、重庆教师教研网等媒体上相继报道，我也有幸代表学校在2015年永川区科研骨干培训会上作报告、在永川区2015年小学“课程辅助活动”现场推进会上发言，代表永川区在重庆市小学卓越课堂现场暨九龙坡区域推进学校课程体系建设展示交流会上发言。各级领导专家对我校高度认可，家长普遍认同，永川中学等区内部分学校，南川区、梁平县等区外学校纷纷到校参观交流。青城路小学还派来班主任到我校进行为期两周两轮次的“跟岗研修”。 二、快乐源于合作，和谐共进的团队让我们汇智兴龙 1.管理团队团结奋进。 火车跑的快，全靠头来带，管理团队是火车头，他们就应该跑在最前面，跑得最快，兴龙湖小学这列火车才能使向美好的未来！正因为有了这样的管理团队，我校才捧回永川区“先进管理集体”、永川区“五好关工委”、重庆市科研基地实验学校、重庆市百所家校共育实验学校等荣誉。 2. 全体教师善予善同。 全校3?6年级近600学生参加的大型团体操表演，在训练时，要有各班教师的理解和支持，要有参加训练教师的彼此合作。当大型团体操在重庆市2015年足球联赛开幕式上精彩展演时，各区县代表队及各级领导发出啧啧称赞，那赞美不仅是赞美孩子们，更赞美我校教师的团结与智慧，赞美我们的善予善同。全区课程辅助活动推进会上，我校进行了“4+X实践大课堂”课程展示，这又是一次团队合作的考验，当每个课程组均展示出了精心准备的课程时，我们又一次赢得了尊重。每个课程展示都很成功，外校参观领导高度评价我们，家长高度肯定我们，就连我校的老师也感到自豪。 三、快乐源于成长，雨后拔节的声音让我们静听花开 我们欣喜地看到教师不断成长。在参加人生100规划比赛中，刘睿老师成长了，她取得了永川区第一名的好成绩，其中也凝聚了王国萍、张晓雪等老师的心血和智慧，这个团队的每个人都明白了如何融入团队、如何分享智慧。罗涛、王扬老师在反复多次研课磨课中，课堂教学不断走向成熟，进步很大；刘玲老师获得永川区班主任基本功大赛一等奖，这其中她学习吹葫芦丝，学习班主任着作，构思班主任答辩，班主任基本功全面提升。 四、快乐源于付出，脚踏实地的付出让我们真实感动 善始善终，执着坚定。只有脚踏实地的付出，才能让我们更加地真实厚重。我校好多教师都是这样的好老师，他们责任心强、爱岗敬业。陈志燕等老师常常为工作废寝忘食、加班加点；陈邦敏、罗勇、姚长快、陈容、陈燕华等老师的4+X实践大课堂每次都准备充分，孩子上课即规范有序，又其乐无穷.......每位老师都在自己的岗位上用心工作、默默无闻！ 五、快乐源于智慧，静静流淌的智慧让我们自信从容 善作善成，自信从容。我校教师当中，有很多善于总结方法，尝试新方法的优秀教师。刘玲老师善于班干部的培养，她参加班主任基本功期间，班上学生进行自主管理，井井有条；邱家伟、谭桂花老师善用班级激励机制，科学高效管理班级，孩子们不亦乐乎…… 六、快乐源于卓越，硕果累累的喜悦让我们收获幸福 （一）办学体系??“理念引领”具雏形 我校已形成了比较科学系统的办学文化体系，其中包括比较成熟的办学目标、育人理念的理念文化；包含基础课程、拓展课程、引进课程的课程文化；构建以小组合作学习、走班选课、长短课时制为特色的课堂文化；构建以“师德至善”为师德核心，培养全科教师、多元教师的教师文化；构建通过自主管理，实现“在经典中成人，在体验中成长，在创新中成才”的学生文化。我校还将进一步挖掘课程文化，实现大小课堂课程化，德育教育课程化，实践课程优质化，特色课程精品化。 （二）科研兴校??“课题引领”全覆盖 一年多的时间里，我校申报立项国家级青年课题1个，即《小学云课堂教学实践研究》；重庆市级立项课题3个，即《“4+X实践大课堂”研究与实践》、《小学课程开发与重组的有效性评估研究》、《云课堂环境下小学科学体验式教学实践研究》，永川区级立项课题2个，即《4+X实践大课堂有效性评估研究》、《以游戏为载体的小学体验式德育自主管理实践研究》。申报成功2项重庆市试点项目，即《重庆市家校共育试点项目》、《重庆市科技创新教育试点项目》，另外还申报了 “家校共育”、“数学文化”方面的2个重庆市级课题。学校以4+X实践大课堂课程改革为龙头，以课题研究助推学校发展，各课题研究内容涵盖了课程改革、课堂改革、语文数学科学等学科教学研究、学校管理、德育特色等各方面内容。本期我校成功召开了《小学课程开发与重组的有效性评估研究》课题开题会，成功召开了《“4+X实践大课堂”研究与实践》课题中期研讨会，各级领导和专家（其中包括梁平县的校长培训班成员）对课题取得的成效均给予高度评价，也得到了家长的肯定。在召开的两次家委会上，家长一致认为实施实践大课堂课程改革具有深远意义，同时，我校课程改革的实施，也有力地助推了永川区基础教育课程改革的进程。这次研讨会上，由教务处组织编写的《湖畔拾花》质量很高，老师们撰写的文稿很用心，都是4+X实践大课堂过程中的真实故事和真情表达。 （三）教学工作??“减负提质”助发展 1.常规管理规范有序。强化教学常规管理。坚持教师教学六认真检查和考核，每位教师做到备课充分、上课认真，作业批改规范，强化教学设备管理。教师严格按要求进行登记使用，功能室负责人管理规范到位，各负责人将办公地点移至功能室，方便了师生的借用。 2.抓实校本教研。学校以校本教研促教师专业成长，开展了主题教研活动，加强了年级教研组共同体建设，教师间进行集体备课、资源共享、教研深度交流等。加强教师基本功提升，开展了微课制作、常用软件培训；体育学科教师统一进行队列、口令等基本功训练等。创新教研方式，开展了综合学科“同课同构”教研活动。 3.积极建设书香校园。继续加强晨读检查与评比，进行晨读微培训，举行了“班级诵读小明星”系列活动；充分利用好小书吧，将图书室的图书放到小书吧，向学生全天候开放，开展“图书漂流”活动，营造了良好的阅读氛围。 （四）德育活动??“搭建舞台”促成长 本期学校德育工作注重抓常规、重落实、重创新。一是加强班主任培训。开展了队知识、微队课等培训，微课程已悄然渗透到我们的教学实践中，定期召开了班主作工作会，交流经验，共同提高。二是培养学生自主管理。成立了“小龙人”广播站并精心设计节目，启用队活动室阵地，开展了大队委竞选活动。创新管理，设置“诚信驿站”，使之成为校园一道靓丽的风景线，让诚信之花绽放心田。三是搭建成长大舞台。组织编排了大型团体操在重庆市足球联赛开幕式展演，获得一致好评；开展了第二届体育艺术文化节活动，把童话剧搬上学校大舞台，演绎孩子们的精彩。丰富的活动让学生不断地找到自信，变得更加阳光大气。 （五）安全工作??“突出主题”强规范 学校安全警钟长鸣，每周一进行安全应急演练。强化安全教育，开展十八个安全主题教育。通过何兰老师上大课、班主任上小课等多种形式开展主题班队活动课，使学生学习安全知识，提高安全意识。 （六）后勤管理??“四大亮点”作示范 学校后勤管理抓常规，作示范，各项工作有条不紊，井然有序，并在四个方面管理形成示范：一是公物和日常办公用品实行了电子化管理，这一管理方式被多校借鉴，并向我校取经；二是食堂管理工作多次受到上级好评，食堂管理的模式及管理方法，被上级领导表扬，并向其他学校推荐学习；三是进行了校园文化建设，完成了小书吧、篮球场、体育组办公室装修维修工作，学校环境更加美化，建设的小书吧得到参观学校领导的好评；四是精心管理全校的花草树木，学校花草长势良好。 （七）学校荣誉??“捷报频传”暖心间 学校建校一年多，在全体教师的努力下，学校取得了可喜成绩：我校先后被评为重庆市百所家校共育实验学校、重庆市教育科研实验基地学校、重庆市五一巾帼标兵岗、永川区首批校园足球特色学校、永川区教育系统三八红旗集体、永川区五好基层关工委、永川区环保教育基地、永川区教育系统“先进领导集体”、中山路办事处“优秀志愿服务队”，学校获得永川区体育工作评估“优秀”等级、2014?2015学年度素质教育督导考核“优秀”等级，我校先后获得中华诵重庆市第4届经典诵读比赛永川区一等奖、永川区第15届中小学男子篮球赛城区小学一等奖、永川区第10届女子篮球比赛二等奖、永川区第17届中小学生田径运动会团体二等奖、永川区啦啦操比赛团体三等奖、永川区电视舞蹈大赛三等奖等。韩永惠等老师的论文获国家级一等奖；张燕（英）、夏晓琴、高友平等10余位教师获重庆市各类竞赛一等奖；刘玲、刘睿、徐兴桥、邓远美、傅世玲、何冰清、何兰等10余位教师获得永川区各类竞赛一等奖，仅2015年我校师生获得区级以上荣誉或获奖达200余项……。 七、快乐源于思考，智慧的反思让我们走向完善 1.会议多，研究探讨少。学校很重视精简会务，并转变会议形式，变常规布置会为“专题引领会”、“学习交流会”，总体而言，布置工作的会议还是较多，研讨性的会务还是较少。 2.工作多，学习钻研少。不管是各部门，还是老师们，大家做得工作很多，但在工作中不断反思、总结方法方面做得还不够。 3.活动多，主人翁意识弱。每位教师对外来人热情，有理，我们是一个家，别人到咱们家来，咱们都是主人。但在这一点上，我校少数教师主人翁意识还不强。 4.课程多，精品课程少。在开设的4+X实践大课堂课程中，我们的课程越来越丰富，但具有示范性的精品课程还没有。在这方面，学校要努力形成精品课程，要精心设置课程，精心打造4+X实践大课堂，加强课程文化建设。 5.收获多，品味快乐少。少数老师不会调节自己，品味快乐。辛苦就觉累，忘记了收获的喜悦，忽略了自己坚强、乐观的一面，忽视了自己积极阳光的一面，并把他缩小，打压。用自己的消积占据自己的心灵。 八、快乐源于畅想，翘首以待的明天让我们充满期待 下学期我校重点做好下七项工作： （一）深入推进4+X实践大课堂课程改革。制定4+X实践大课堂课程大纲，建构多维评估体系，开发精品课程，打造精品课堂，开展4+X实践大课堂教研活动。对英语口语等课程以“主题板块式”进行开发，对生活发现、科学制作等课程以“研究探索为主线式的教学”进行开发，对名着讲堂等课程以“相同内容分层教学式”为主要形式进行开发，对于数学文化等课程以“逻辑训练层次”为核心训练进行开发。 （二）深化课程文化，建构完整的课程文化体系。实施德育教育课程化、安全教育课程化、入学教育课程化、大小课堂课程化，形成丰富的课程体系。 （三）深入实施教师成长计划。培养优师、名师，以强师兴校，强师兴教。立足课堂教学，抓好7大课题、2大试点项目的实施，以科研促进教师成长。建立名师工作室，充分发挥骨干引领作用。 （四）关注学生核心素养的培养。在学校的管理中、课题的实施中，活动的开展中，加强学生核心素养的培养。在学科教学中加强学生学科核心素质的培养，形成特色课堂文化。以丰富的活动为载体，培养学生在活动中、在体验中成长。为学生搭建成长大舞台，开展庆“六?一”暨实践大课堂课程展示活动，举办读书节、艺术节等系列活动，策划实施“我要上六一”系列活动，精选每周一各班优秀的集体展示及优秀个人展示，在六一儿童节中展演。实施《以游学为载体的小学体验式德育自主管理实践研究》，围绕该课题推进，探索以游学为主要形式，但不局限于游学形式的小学体验式德育自主管理实践研究，形成学校德育管理特色，促进学校良好校风、班风、学风的形成。 （五）完成校园文化体系。进一步研讨修正校园文化建设体系。完善制度文化建设，修订学校教师年度考核、绩效分配办法等相关制度。 （六）做好后勤工作。建设书画馆、科技馆，完成食堂改扩建。在食堂管理、公物管理电子化作示范的基础上，进一步强化服务意识，做好服务示范。 （七）加强安全教育。落实安全主题教育，细化安全课程内容，丰富安全教育形式，把安全工作落到实处。 重庆市永川区兴龙湖小学校 2016年1月

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无