宗旨和

业务范围

负责贯彻党的教育方针，实施《幼儿工作规程》，改善办园条件，提高保教质量，在辖区内发挥示范作用；负责组织开展幼儿教育研究活动；打造幼教研究中心、幼儿师资培训中心、幼儿教育信息资料中心。

住 所

重庆市永川区三教镇花桥场镇

法定代表人

易孝燕

开办资金

4（万元）

经费来源

财政补助（财政全额拨款）

举办单位

重庆市永川区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

187

194

网上名称

重庆市永川区三教幼儿园

从业人数

52

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

无变更事项

开

展

业

务

活

动

情

况

三教幼儿园位于三教镇环北路29号，现有教职员工50多名，幼儿600多名，由原花桥幼儿园更名后，与三教小学幼儿园整合而成，是一所公办二级幼儿园。 2016年，我园主要从以下几个方面开展工作： 一、保教工作 围绕提高保教质量这一核心，狠抓保教工作。 1、将一日常规工作各环节做细做到位。从孩子早上入园时的晨间接待，到早操、集中教育活动、游戏活动、午餐午睡组织安排等，严格要求教师按照《幼儿园一日保教细则》进行。结合本园实际，制定了各个环节要求，细化流程，规范操作。同时，狠抓细节管理，明确责任人员，分解工作任务，开展督促检查，确保各项工作抓实抓细抓落实。 本年度，我园开展了大班幼儿春季踏青活动、“幼儿生活自理能力比赛”活动、“六一”文艺演出、大班幼小衔接活动，大班幼儿毕业会、家长开放活动、“元旦亲子活动”等等，受到家长们和社会的好评。 2、坚持开展教研活动提高老师的教研水平。坚持以教研活动为载体，切实提升教师保教业务能力。每周开展一次教研活动，搭建交流平台，让每位教师分享工作经验，交流保教心得。在“三教镇片区教研活动”中，我园进行的幼小衔接主题，邀请了部分家长代表，片区幼教同行，三教小学分管领导和低年级老师一起，观摩大班幼儿的科学活动，共同探讨有效的衔接方法。 3、切实防止和纠正小学化教育现象。组织专题学习，让每个老师充分解读《3??6岁儿童学习与发展指南》精神，按照《指南》的要求开展适合儿童的区域活动和游戏活动。利用发放宣传单，短信等方式广泛开展宣传，做到家喻户晓，争取家长理解和支持，形成了防止和纠正幼儿教学小学化的错误倾向。 二、安全工作 安全工作无小事，始终绷紧安全这根弦，狠抓安全管理。一是层层签订安全责任书，强化安全意识。二是落实安全措施，及时消除安全隐患。坚持园长与行政值班人员每天安全检查制度，重点检查教学设施设备和校园周边安全，督促安保人员做好园门口的安全防备和园内安全巡逻。对发现的安全隐患，及时制定整改措施，限期进行了整改，确保没有安全事故发生。三是把安全工作融入保教活动当中。要求教师在组织幼儿活动的每一个环节做到考虑安全因素，制定安全措施，加强安全防范，做到了安全工作日常化，把安全工作和保教活动有机结合。四是开展安全集中教育。每个班级每周开展一次安全方面的集中教育活动，每学期组织两次应急疏散演练，有效增强了幼儿安全防范意识，提高了应急能力。同时，通过家园栏经常与家长交流安全教育常识，形成安全教育合力。通过采取有力措施，我园没有发生一起安全责任事故。 三、家长工作 针对我园地处农村，留守儿童多，孩子家庭教育主要由爷爷奶奶负责这一实际情况，采取多种措施，加强家校合作，形成家校共育合力。主动亲切与家长沟通，利用早接晚送的时间和家长交流，平时多观察小朋友在园的各种情况，孩子们的点滴进步成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持。同时，耐心听取家长的意见建议，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。利用家长会、发宣传资料的方式，向家长宣传《指南》精神，宣传科学的幼教方法，让家长积极主动地支持和配合幼儿园的工作，共同为孩子营造一个快乐的成长环境。 四、设施设备改善工作 由于我园刚刚整合，设施设备需要不断增添和完善。本学年，我园搬迁了危旧食堂，并拆除了原食堂，新建了部分围墙、种植了花草、装饰了园大门、为幼儿购买了室内外玩具、玩具柜，增添了幼儿床上用品、增添了电子琴、窗帘等等。整个园所安装了10多各摄像头。 2016学年度，通过全体保教人员共同努力，我园取得了可喜成绩，但是也存在的不足，主要有以下几个方面： 花桥分园安全管理不明确，清洁卫生不够好；三教园保教质量有待提高，园所环境需要进一步规划打造；部分制度不够完善，需要修订。 在以后的工作中，我们将不断改进，让三教幼儿园成为孩子们和老师们的花园、家园、乐园，家长放心的幼儿园！

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书有效期：2016年3月17日至2021年3月17日

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况

2016年绩效考核为良好，无诉讼投诉情况

接受捐赠

资助及使用 情 况

无