宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。 小学学历教育

住 所

重庆市永川区陈食街道

法定代表人

蔡明华

开办资金

226（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市永川区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

659.15

762.77

网上名称

重庆市永川区三官殿小学校

从业人数

67

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

按规定执行

开

展

业

务

活

动

情

况

一、学校基本情况 学校占地面积17714平方米，现有教学班26个，学生1408人。学校现有教职员工68人，其中专任教师63人. 二、年度主要工作 （一）抓理念文化凝练，提升学校办学品位 办学理念是一所学校发展的灵魂所在，我们认为，人的一生不应该只是黑或者白这一单调色彩，而是五彩缤纷，绚烂多彩的。正因为多彩，才会演绎丰富的历程。学校的工作主体是教师，教师的工作对象是学生，教师发展了才能促进学生发展，学生发展又推动着教师和学校发展。基于教学相长的理论和以人为本、一切为了孩子的理念，我校提出了“为师生多彩人生奠基”的办学理念，目的就是为了教师和学生的可持续发展奠定基础。这一理念体现了尊重生命的独特性，理解生命的生成性，善待生命的自主性和关照生命的整体性。聂荣臻元帅曾在我校就读，其光辉足迹永远激励着一代又一代三官殿人，由此，我校以“学聂帅精神，做聂帅传人”为校训，逐步形成了“幸福成长，健康飞翔”的校风，“共同提高，循循善诱”的教风和“健康好学，放飞梦想”的学风。 为确保“为师生多彩人生奠基”这一办学理念能在实践中有效实施，学校建立了相应的运行机制，首先是组建了相应的学校管理机构；其次是建立和完善了学校各种管理制度；三是注重文化引领。通过这三方面的工作，将学校理念融入到课堂教学之中，外显于学校楼道文化、环境文化和班级文化之中，将学校励志教育特色融入到常规管理之中，逐步成为师生内涵发展的基点，并外化为行为养成之中。 （二）抓内部管理提升，夯实学校办学基础 学校有限的人财物如何发挥其最大功效是一门极深的学问。一个好的团队是各项工作顺利实施的保障。一年来，我校非常注重班子队伍建设，强化了班子主人翁意识，在学年初，对班子成员进行了明确分工，各司其职相互协作并充分发挥各职能部门的主动性和积极性。坚持了每周行政例会制度，重大问题集体决策，并通过谈心交心活动进行思想交流，学校班子呈现出精诚团结、务实谦逊、肯干能干的良好局面。 在工作中，抓精细，精细抓。本年度中，建立和完善了各项规章制度，如《绩效分配制度》《年度考核制度》《班级评比办法》《优秀学生评比办法》等，通过制度，进一步规范了学校的办学基础，提升了管理质量。在过程中，同时加大情感管理的力度，班子成员之间、班子和教师之间、教师与教师之间、学校与家庭社会之间开展多层次多角度的对话和交流，逐步形成“敢争优秀，办百姓身边满意学校”的共同愿景。在区教委过程检查中，我校师德师风六个一活动和群众路线教育实践活动得到积极肯定和鼓励。学校在本年度中荣获了区“校志编写先进集体”和“退管先进集体”称号，学校食堂由C级荣升为B级。 （三）抓课程改革，优化学校办学路径 一是严格落实课程计划。面对学科不配套、师资力量不足的现状，积极探索多种方法，落实课程计划。如每周由行政人员不定期地抽查课程执行情况、邀请文理学院自愿者到校支教、运用多媒体有机教学等。二是强化教学全程管理。行政人员分别联系到年级，定期和不定期深入年级组，和教师们一起探讨教学中的各种问题。组织年级组开展集体备课活动，把握课程标准，把握教材，站稳课堂，追求高效和卓越。开展推门听课制度，学校组建了听课组不定期地深入教师课堂，共同把脉课堂教学，共同提升发展。关注学生辅导，每天中午学校组织一节课的时间开展爱心驿站活动，学校全员参与，无偿对学生进行学习、生活、心理等方面的个别辅导。三是将过程实施情况纳入教师个人年度考核和绩效考核，与个人评级评优，晋职晋级相联系。四是认真落实课程辅助活动，学校组建了10个提高组，定时、定人、定地开展相关活动，其余各班根据教师特长和学生实际自行确定相应项目。在本年度中，学生参加区艺术节获合唱二等奖，参加区小学男子篮球获三等奖、女子篮球获二等奖，科技模型赛获二等奖，田径运动会团体二等奖。五是开展了有偿补课、乱订教辅资料、乱收费专项自查工作，进一步优化办学路径。 （四）抓师德师能提升，强化学校办学保障 做好12345五篇文章开展师德师风建设：一落实，即计划落实；二抓手，即以师德师风六个一活动和党的群众路线教育实践活动为抓手；三定位，即定主题、定人员、定时间；四结合，即集中学与自主学结合、引领学与交流学结合、规定书目与自选书目结合、理论学与实践学结合；五对照，即以自己为镜，以同事为镜，以标准为镜，以学生家长社会满意为镜，以师生终身发展为镜。教师群体整体风貌较好，在区师德师风“立师德、守法纪、树形象”主题征文赛中，杨世梅老师的《扎根山村，奉献一生》获一等奖。学校师德师风建设和吴永平、刘玲、刘笃碧等教师的优秀事迹在《永川日报》刊出。 以卓越课堂建设为核心，以课堂教学为突破口，多渠道探索提升师能有效途径。一是营造氛围，激发教师主动参与到新课程之中，主动参与到卓越课堂建设之中，认真落实教研组职责，开展相互交流借鉴、集体备课、同课异构等主题活动，让100%的教师能站稳讲台，20%的教师达到高效课堂要求。二是借助片区教研平台，助推教师专业发展。各种活动，主动派员参加，并积极承担片区所分配的任务，结合领雁工程，派出骨干教师深入幸福小学和蔡沙村小课堂，引领全体教师专业提升。三是积极支持教师走出去，学习借鉴各地先进经验。据不完全统计，本年度共派出教师外出学习共130余人次，不同程度上拓展了教师视野，将新课程理念有机融入到自己的课堂教学之中。四是积极构建学科课堂教学基本模式。本年度中，重点针对语文阅读课和数学新授课教学基本模式进行了探究，基本形成了语文阅读课“激趣导课，揭示课题??初读感悟，整体感知??精读理解，品味感悟??拓展延伸，形成能力”四步教学法；数学新授课“情境引入，揭示目标??自主探究，质疑问难??讨论交流，合作生成??展示反馈，点拨导学??巩固内化，拓展练习??达标检测，总结评价”“六步自主合作式”的教学模式。 （五）抓自主项目落实，突破学校办学薄弱 针对学校校本教研形式化表面化，我校今年自主督导项目就落实在了校本教研这一薄弱环节上。学校拟定了自主督导方案，经多方征求意见后形成了定稿。一年来，按照自主督导方案，逐项开展过程工作，逐项落实。学校拟定了区级骨干教师考核办法，积极发挥他们在校本教研中的积极作用，带动一帮人一起发展。每位教师拟定了个人三年发展规划，都有自己的小课题，通过这种小课题研究推动教师主动发现问题，探究问题和解决问题，学会一般研修的方法，并不断提高研修的能力，助推教育教学质量的提升。在重庆市第十届基础教育论文比赛中，22篇作品获奖，团体总分排名区第12位，其中吴永平老师的《浅谈班级文化建设的实效性》、宋涛副校长的《让留守儿童在爱的护翼下健康快乐成长》、张思兵书记的《定位、造势与求效：校园文化建设“三部曲”》荣获市级一等奖。本学年组织承担了“卓越课堂科学赛课”、“综合学科的学科定位与课堂模式”“科学集体备课”“体育教师录像课选拔赛”等片区教研活动， 叶祖昆、刘玲、刘如玲分获一、二、三等奖；体育教师宋川将代表片区参加区级赛课。编辑出版了我校2013-2014学年度优秀论文集和优秀教案集。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书2012.08.30-2015.03.31

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况

区教委“退管先进集体”、“档案管理先进集体”、“校志编写先进集体”

接受捐赠

资助及使用 情 况

无