宗旨和

业务范围

开展教育教学科学研究、指导，促进教育事业发展。负责教育教学研究、指导和服务；负责学科建设；负责教育科研工作，规范科研课题的立项、过程研究和结题工作；协助教学质量监测与评价。

住    所

重庆市永川区三圣街18号

法定代表人

廖荣德

开办资金

7（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市永川区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

198.64

326.33

网上名称

重庆市永川区教育科学研究所.公益

从业人数

30

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无变更事项

开

展

业

务

活

动

情

况

一、连片互动，建构一体化发展机制 深化“领雁工程”，建立“1+1”结对发展机制。在做好6个重庆市第三期领雁工程项目实施工作的基础上，扩大区级“领雁工程”实施面，60所学校参与，参与面达50%。强化“领雁工程”互动性，制定领雁工程实施意见，细化课堂教学变革、课程资源开发、教师专业发展、学校文化建设四方面16项合作共享的目标任务。重庆市第四期领雁工程项目永川区又有7个项目立项。 开展“片区教研”，建立“1+N”协同发展机制。优质学校作为对口帮扶和教研援助单位，通过构建“联合、整合、融合”机制，采取分片定点的方式开展片区教研、片区培训、片区质量监测以及片区学校特色课程建设等，引领片区内学校协同发展，互利共赢。 成立“发展联盟”，建立“1+1+1”合作机制。由重庆市文理学院、永川区教科所和部分学校三方组成“学科教育发展联盟”，围绕当前教育改革的重点、热点积极开展研究，召开了联盟学期工作会，开展专题教研、未来名师工作室打造、青年骨干教师培训、优质课件评比等联盟教研活动5次。 二、科研引领，建构内涵发展模式 立项市级课题13项，其中重点课题7项，立项数位居全市第5名。以重庆市级立项课题为引领，进一步突出全面育人和关键环节研究，以优质教育科研助推区域教育质量的整体提升。 持续开展区域整体推进特色学校建设研究。在突出全面育人研究的基础上，我们继续将“区域整体推进特色学校建设”研究作为推进教育均衡发展的重要抓手，分类要求，分层推进，基本形成了“一校一品”的办学格局。 持续开展卓越课堂建设研究。组建了区、片区、学校三级课题研究共同体，设立“卓越课堂”专项课题，47所学校参与“卓越课堂”专项课题研究。 持续开展高中课程改革研究。2020年，永川区被确定为重庆市普通高中新课程新教材实施示范区，永川中学被确定为示范校，永川中学信息技术被确定为课程创新基地，“走进多彩的巴渝文化”等精品选修课程研究为契机，以重庆市规划重点课题《普通高中教师课程执行力提升策略研究》为抓手，进一步深化高中课程改革，整体提升了我区高中教育质量。 持续开展普通中小学办学水平评价研究。积极推进重庆市规划重点课题“普通中小学办学水平社会评价研究”深入开展，将其研究成果（获政府教学成果三等奖，并在《课程教学研究》《中小学学校管理》上发表）常态化运用于中小学办学水平评价，持续开展永川区普通中小学办学水平学生家长满意度问卷调查，以及永川区普通中小学办学水平人大、政协委员及社区人士满意度问卷调查，并将调查结果运用于区教委对学校的督导评估中。 三、活动促进，建构卓越教师队伍 抓好“三级培训”。做实国培项目。整理提炼去年国培工作经验，形成工作案例《三轮五环：团队研磨的实践模式》，被国培办评为全国“国培计划”十周年优秀典型案例。做实学前教育国培项目培训，150名学员顺利结业。探索市外培训工作策略，做好申报承担的市培项目，完成对50名市培项目培训学员的培训。做亮区级培训。2020年9月，委托专业机构开展了中小学语文、数学等5个学科的“名师优课”活动，参培教师共计2500余人次。9-12月，组织了中小学信息技术、艺术、历史、地理等学科的“送教下乡”培训，以及小学语文、道德与法制部编教材培训，共计1500余名教师参培。指导片区培训。教科所采取“片区自主+专业指导+行政监管”三位一体策略，指导各片区培训项目的方案制定，协助聘请专家，亲自参与授课，收集反馈意见等，有效实现了培训重心的下移。 开展“帮扶指导”。开展教学视导28场次，听课426节，形成视导报告7个，做到了“一示范三引领”。开展送课指导。2019年3月，开展了“百名名特骨干教师送课下乡”活动，深入21所农村学校，讲座8场次，送教21个学科28节课。各学科因情制宜另行设计送课下乡活动共计42科次，得到了农村学校教师的普遍好评。开展竞赛指导。指导教师参加全国学科技能竞赛活动，获国家级奖励4人次；指导中小学20个学科的教师参加重庆市中青年教师优质课大赛获一等奖15人次，二等奖5人次。 开展“在线教研”。 区教科所确定了“1234”在线教研工作思路，即明确“一个工作主题：为“延期开学、如期开课”提供专业支撑；统筹两项重点工作：网上办公、线上教研；落实三个管理环节：教研方案设计、教研过程管控、教研效果反馈”；研究四种网络教学形式：网络直播授课、录制微课助学、课程资源推送、网络交流答疑。分学段分学科集中开展了25场“在线课堂教学策略研究”专题培训。积极推送课程资源，开发微课43节，其中小学语文9节、小学数学12节微课被重庆市教科院采纳，上传重庆云课堂；体育学科制作的5期微课、6节空中课堂在重庆渝派体育公众号也得到了快速推送。开展线上教学视导，视导学校23所，听评课382节，参加片区教研活动12次，参加学校备课组或教研组活动40余科次。各学科教研员将线上视导发现的问题进行梳理，分别开展了“永川区线上教学示范及策略研讨”主题教研，通过上示范课、开展专题讲座以及在线答疑，从理论和实践上对教师进行了引领。特别是针对初三和高三年级，还开展了备考策略研讨活动，为初三和高三备考工作及时提供了指导。 创新跨区域教研。和泸州市、江津区、荣昌区教研机构联合，成功举办主题为“‘五育并举’背景下的课堂教学改革”首届渝西川南名师课博会。分别在学前、小学、初中、高中、职教五个教育领域开展了课堂教学交流研讨活动。共计听评课53节，微讲座（论坛）48个。该活动很好地贯彻落实了重庆市教育委员会、四川省教育厅的《推动成渝地区双城经济圈建设教育协同发展框架协议》，建构了跨区域大教研格局，推动了成渝地区双城经济圈教育协同发展。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无