宗旨和

业务范围

实施初中学历教育，促进基础教育发展。

住 所

重庆市永川区来苏镇五一路202号

法定代表人

张步兵

开办资金

310（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市永川区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

2181.16

2196.19

网上名称

重庆市永川来苏中学校

从业人数

170

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

（一）认真落实德育工作的首要位置　　 1、加强和改进学校德育工作，建立健全学生思想工作机制，加强德育常规工作，继续贯彻学习《公民道德建设实施纲要》、落实《教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》，开展“知荣辱，见行动”活动，使全校师生牢固树立社会主义荣辱观、创造条件争创文明礼仪学校、开展“弘扬和培养民族精神教育宣传月”活动、开展做“文明中学生”、争创“文明礼仪示范班级”、“文明处室”及开展重大节日庆祝等丰富多彩的德育活动。　　 2、加强德育工作网络建设，形成学校、家庭、社会教育的合力。我们在高度重视学校教育的同时，也必须重视家庭教育。通过多种形式，向广大学生家长宣传党的教育方针，正确的教育思想和方法，指导学生家长树立正确的教育观、人才观，使学生家长积极支持和参与管理教学的工作。同时，我们为了跟学生提供一个良好的社会环境，请司法所、派出所的同志作法制报告，组织学生走出学校去打扫街道，敬老院，为社会尽一份爱心，以现实生活中一些典型的事例来教育学生。　　 3、认真搞好普法学习，依法执教、依法治校、引导师生学法守法。　　 4、深入开展爱党、爱国、爱校活动，扣住主题班会，加强校园文化建设，让校园环境发挥陶冶学生情操，培养学生审美意识的作用。　　 5、发挥班干部的作用，加强班级纪律、班风、班规等常规性班级管理，提高班级的约束力。　　 6、过过“转作风正教风、强师德提质量”主题活动加强师德师风建设。 7、加强慢性传染疾病的综合防控工作，做好相关知识的宣传和科学防控讲座。 （二）全面实施素质教育，切实提高教育教学质量，着力打造“卓越”课堂。　　 1、认真贯彻教育部《关于中小学实施全面素质教育的决定》，强化“课堂是实施素质教育主阵地”的意识，严格执行课程计划，加大对薄弱学科开课率的督查力度，严格控制学生在校活动总量，减轻学生课业负担，对学生课业负担适时进行监控、管理，使每一个教师都要自觉实施素质教育。　　 2、加强教育教学管理，不断提高教学质量　　 ①完善学校领导分年级负责制，深入年级班级听课每期不少于30节次，分管教学的领导每期听课不少于40节。　　 ②加强对教师上课、备课、批改作业、单元测验、关爱辅导学生及实验教学的检查力度。实行“教学周检查”、“教案和作业批阅双周检查”、“教师教学情况调查”、“教学信息反馈”制度，完善“听课评课”制度、“教学设备使用登记”等措施，将检查、登记的结果与考核、评优、评聘挂钩。　　 ③以校刊----《龙山》为载体深入开展国学教育、教研活动，各教研组要有自己的教研课题，并经常开展教研活动。鼓励教师撰写论文，引导教师由经验型向科研型转变。　　 ④认真做好学校体育和艺术教育工作。做好学校健康教育，特别是心理健康教育工作。积极开展体育活动，组织学生进行体育锻炼，提高学生身体素质。开展各种兴趣小组活动，特别是音、体、美活动，发现和培养特长学生，全面提高学生素质。　　 ⑤炼好教师的“内功”，积极组织教师参加业务学习、培训、进修，支持教师参加高层次的学历学习和参加第二专业的学习。认真对新教材、新课程标准进行学习和研究，改革教学手段，积极探索运用现代教学手段进行教学的新路子，争取人人做课件，充分发挥网上优秀教育资源的作用，用科学的方法充分发挥“班班通”工程提高教学效果。　　 3进一步强化教研组、年级组、备课组建设。备课组以“导学案”为载体，搞好课改教育工作，践行卓越课堂的打造。 4、强化教改科研管理，全力推进基础教育课程改革，打造“卓越”课堂。　　 （1）认真抓好基础教育课程改革实验工作，制定好课程改革实验规划及实施方案，加强 对教师的“课程标准”培训和“新教材”培训，切实开展课程改革适应性研究工作，使我校课改工作运转顺利。　　 （2）积极开展教育教学改革和教育科研。①加强科研队伍建设，做好教学科研人员的培养、培训工作。②围绕“以人为本、以学定教、促进学生发展”，以新课程改革为契机，开展多层次多形式教研活动，转变教学观念，变换教师角色，变革学习方式，提高教育质量，打造“卓越”课堂。　　　 （3）开展课改系列活动，召开课改经验交流会、观摩会，举行优质课大赛、同课异构、优秀教案、论文评选等活动，探索和构建学生、教师发展性评价体系，全力推进课改实验工作。　　 （4）广泛开展“新课程”研究，探索培训、教学和科研结合的课改实验模式，掀起新课程改革科研热潮。强化过程管理和校本培训，提高教育科研成效。　　 5、切实加强图书室的建设和管理，充分发挥图书馆为教师服务，为学生服务的作用。加强信息技术装备等电教教仪的管理和使用，确保信息技术课、实验操作课等课程的开课率。进一步完善实验教学绩效考评制度。为了确保各室的正常使用，尽量减少不必要的损坏，各室由专人负责，人员保证相对稳定，各室人员必须责任明确，各种设备的损坏要降到最低，保证在教育教学中充分发挥它们的作用。　　 6、改革评价制度，建立实施素质教育的评估体系。①学习评价：初中学生实行《学生综合素质发展报告册》，从身体、思想品德素质、心理素质、劳动技能素质、文化素质、活动课状况等综合评价。②教师评价：教师年度考核要与教职工工作目标管理相结合，从德、能、勤、绩四方面综合量化考评，坚持自评与他评相结合，定量评价与定性评价相结合。广泛征求教师意见，民主修改和完善教师业绩考核办法及年度考核办法，做到既合理又能调动教师的积极性。③师生互评，为了给师生们提供良好的沟通平台，实现教学相长。　　 7、成立毕业班工作领导小组，切实抓好毕业班工作。 成立以校长为组长分管领导教务主任初三年级组长和全体初三年级班主任为成员的领导小组，深入一线，教学会诊，及时提出教学改进方案，采取“低起点、多层次”　的辅导方式，争取大面积质量提 升。教师互相平衡、协调 、团结。做好培优补差工作。 8、加强学校体艺卫工作。 （1）认真贯彻学校体艺卫工作职责，全面提高学生身体素质 （2）继续抓好“大课间活动课”的质量检查。 （3）抓好2016级的体育中考工作，确保达标率100%。 （4）做好音、美两科和健康教育普及健康知识，完善学校卫生制度。 （5）开足开齐健康教育，慢性疾病防控知识课程，按正常教学课程纳入教学常规工作，并好相关图文记载。 （三）加强教育目标管理，实行目标管理责任制，争取我校在教育综合督导评估中名列优秀等次。　　 进一步强化学校管理，建立学校现代管理模式。学校按照可持续发展思路，结合自身实施，确定办学理念和办学目标，建立“教育思想??工作目标??评价机制”的现代科学管理模式，向管理要质量、要效益。　　 （四）加强后勤管理，为教育教学提供良好服务和后勤保障。　　 1、认真贯彻落实“农村义务教育阶段经费保障机制”，严格执行国家义务教育收费政策。　　 2、管好用好学校现有经费，对后勤财务人事进行增收节支和有关财经纪律的教育，明确其各自的职责范围当好参谋作用。　　 3、管好水电，管好、维护好学校财产，实施对全校物的管理，减少损失和浪费，把维修费降到最低限度，建立和完善管理制度。　　 4、建立财务月报制度，坚持校长集体审批制度，做到财务开支民主、公开、合理使用有限教育经费。　　 （五）站在讲政治的高度，重视并做好学校安全工作。　　 1、强化安全意识，进一步树立“安全重于泰山”，安全“警钟长鸣、安全常抓不懈的意识，做到安全工作“四落实”：领导分工落实、安全制度落实、平时督促检查落实、安全奖惩落实。　　 2、健全安全工作责任制，严格安全事故报告制，实行安全责任追究制和“一票否决制”。　　 3、加大安全督查工作力度，认真抓好各种类型的不安全因素的排除。　　 4、加强学校食堂及食品卫生管理，办好学校食堂和超市，增收节支。完善规章制度，落实相关管理人员职责，严防群体性中毒事件。认真做好学校师生防病治病工作，防止传染病的发生和流行。　　 5、加强校园周边治安环境的整治工作，确保校园安全。　　 (六)、其它工作： 1、加强工会、共青团工作。工会、共青团要积极配合学校抓好管理工作，提 高教职工和学生的思想素质，为学校发展，为师生谋福利为营造 教书育人的环境而努力。工会要抓好民主管理、民主监督及教师体育文艺活动等工作，不断丰富教职工业余文化生活。关工委要做好关心下一代工作，协助德育处抓好家长学校工作。共青团要加强对学生的教育和管理，并开展丰富多彩的活动。通过广播、网络等多种形式宣传学生的良好风尚，切实做好学生的值日工作，要从检查内容、形式和结果、工作方式上创新务实，充分发挥学生干部的自我管理作用。 2、争创“校园文化”示范单位工作。 “校园文化”是学校发展凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。对学生的人生观、价值观产生深远影响，这种影响是任何课程都 无法比的。我校今年将进一步加强国学文化引领下的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，使三个方面的建设全面、协调发展，今年力争创建永川区“校园文化示范单位”。 3、加强学校宣传工作不断提高学校办学形象。 进一步加强学校宣传工作，树立人人都 是宣传员的理念，增强来苏中学主人翁和荣辱感。加大初中升高中、中职的宣传力度，并积极争取上级支持，更广泛地吸纳和稳 定优质生源，努力办好人民满意的教育。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

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无

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资助及使用 情 况

无